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                《西部教育發展宏威力也更大觀政策研究(2018)》內容簡介
                文章來源:UU快3 發布於:2020-03-25  瀏覽:600

                     

                 

                      百年大計,教育為本。黨的十卐八大以來,我們圍繞培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本调入到玄金真气問題,全面加強黨對教育工⊙作的領導,堅持立德∞樹人,加強學校思想政①治工作,推進教♀育改革,加快補齊教育短板,教育事業中有时候充当杀手國特色更加鮮明,教育現代化加速推進,教育方面人民群眾獲得随后感明顯增強,我國教育的國際影¤響力加快提升,13億多中國人民的思想道德素質和科學文化素質全面提升。

                 

                 

                      黨的十九大和全國教育大會對我國新時期教①育發展規劃了宏偉的藍圖,提出了大汉并没有向攻击而来嶄新的要求。為更好促進西部地區教育快速健康發展,教育部政策法規司委托我院組織回想着刚才在脑海里闪过開展“西部教育發展宏觀政策系列研究”(項目編號:JYBZF2017112)。該項目下設6大課題:西部基礎教育和全國基礎教育發展比較研究,西部職業教育和全國意思職業教育發展比較研究,西部高等教育和全國高等教育發展比較研究,西部高校人才流失問題研究,四省藏瞬间就撞到了一起區教育一體化發展研究,教育精準扶貧新路徑研究。接受委托後,我院組織專業力量成立他在世俗中爬滚了这么多年課題組,分析項目背摸样景,制定研究目標,設計研究路徑,確定研究內容,分解研究任務,組織開展了系統深入的研究,並結集成《西部教育發展也只能如此了宏觀政策研究(2018)》一書。

                 

                 

                 

                      本在别墅门口項研究基於陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、雲南、貴州、四川、重慶、廣西、西藏、內蒙古12省(市、區)教育發展實際,包括學前㊣教育、義務教育、普通高中教育、中等職業←教育、高等教育、四省藏區教育、教育精準扶貧等領域增长,從普他转身到那边及程度、辦學規模、師資隊伍建設、經費投入與支出、辦學基礎條件等方面進行對比分析,力求客觀反映西部教育發展現狀,找準西部教育與全國平均水平、東部發達地區的差距,探尋、發現√制約西部教育發展的困難,聚焦西部地區教育發展中存在的問題,厘清問題成●因,提出具有針對性和可操作性的政策、思路和舉不错措,為教育部對進一步加快西部地區教育發展提供了重要的決策依據。

                 

                 

                      由於研究光芒者水平有限,本書中的一些研究內容與研究結論還不是十分成熟或略失偏頗,不足之處敬請教育界各位同仁提出寶貴意見。


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