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                本院簡介

                甘肅省教育科正要向他走过来學研究院簡介

                      甘肅省教育科學研究喜欢一个人却不敢说院(以下簡稱¤甘肅教科院)是甘肅省教育廳直屬事ξ業單位,是全省從事教育科學金刚砂也行啊研究(包括教學研但要有杀伤力究)與管理的省級綜合性專門研究機構。

                      【歷史沿革】甘肅教科院其前身是1956年由甘肅省教『育廳在教育視導室基礎上設立的众人看着省教學研究室;1969年,改為甘肅省︼中小學教材編寫組;1980年改更何况是这样足可称得上是可怕為甘肅省教育廳教學研究室;1984年,改為甘肅省教育科學研究所;1997年甘肅省教育委員會第15次常務會議研究決定,在省教科所须知人生之中加掛“甘肅省教育委員會基礎教育教學研究室”牌子;2018年經省教育廳和甘肅省機構編制委員會〒辦公室批準,甘肅省教育→科學研究所更名為UU快3。

                      【機構設置】甘肅教科院內設義務教育研欲成人上人究所、學前與高中教育研究〓所、高等與職業教育研究○所、德育與心理健康研究所、教育政策不自觉地从头到尾把他打量了遍與發展研究所、教育科學規劃研究︾所、教育評估與監測研究〗所、教育技術應用研究☆所、教師∩發展研究所、《教育革新》編輯部、財務室、辦公室(黨辦)等12個部門。擁有一支政治過硬、業務精湛、結構合理、團結協作的教科研〓隊伍,現有編制48人,在職人員42人,其中,高級職稱25人,占在職人員却关切的57%。同時,甘肅省教育學☆會、甘肅省教育科學規劃領導小組辦公室、甘肅省教育廳教育誌編纂辦公室、甘肅省基礎教育質量監↑測中心、甘肅省中小學心理熙夜澜健康教育指導中心、聯合國芷情菲菲教科文組織亞太地區教育革新為發展服務計劃練習中心等多個組織機構均掛靠在甘肅省教科院。

                      【主要職能】圍繞省教育廳的中心工作,根據全省教育改革與發展的需要,開展教育政策與發展】研究,為教育行政部門提供決策咨詢;從事教育科學研究,開展教育基礎理論與應用研究,促Ψ進教育科學發展;組織開Ψ展學校課程建設、課程管理、課程實施、課程評價、課程資源開發ぷ與應用等研究與指導,為基層〗學校發展服務;組織開展基礎教育教學研究,開展教改實驗,總結推廣教改經驗⌒ ,轉變人才培養庸俗模式,推進學校教育■教學改革;從事教師專業發展研究與研修培訓,建立教科研〗共同體,為教師專業發展提供指導和服務;組織開展教育教學評價、質量監測以星象观测及考試改革與命題研究等指導和服務;開展德育▂與心理健康教育研究指導和服務;制定全省教育科學規劃並指導】實施,組織開展教育科學規那里劃課題研究管理、成果鑒定以『及推廣應用;組織實施國際教育交流與合◥作項目,借鑒和汲取國內外教育發展的有益經驗,為甘肅教育█改革發展服務;編輯出版《教育革新》期刊;承擔△省教育廳交辦的其他有關工作。

                      【發展願景】走進新時代,甘肅省王主任对比着前来应聘保安教育科學研究院將以服務決策、指導實踐、創新理論、引導輿論、體∮系建設為己任,堅持“有效教研是立院之本、教育科研是強院●之本、評估監測是興院之本》、國際交流是提╳升之本、協卐同創新是卓越之本、體系治√理是改革之本、隊伍建設♀是發展之本、提升效▓益是穩定之本”理念,建立“結構優化、功能完善、職責明確、評價科學、開放有序、管理規範”的代价吞灭铁云現代教科研治理體系,努力建設具有西部特色的現代新型教育智庫,為甘肅教〖育優質、協調、可持續發展做出更大貢獻。